LOFDAG II 'Van visie naar missie'
Ontwikkelmiddag 26 oktober 2017 13:00-16:00
1. Start
Terugkoppeling realiteits-check met het bestuur.
Out of the box ideeën, eye openers, denken in mogelijkheden;
- open leerruimtes mogelijk te creëren door Leonardo te concentreren in een deel van het gebouw
- is door andere organisatie van het onderwijs de groepslimiet van 20 doorbreken mogelijk? Dit levert geld/ formatie op.
- welke leerlingen zijn onze doelgroep? Dubbel gelabelde leerlingen ook?
- extra voorzieningen nodig voor dubbel gelabelde leerlingen? Speciaal onderwijs afdeling?
- hoeveel groepsleerkrachten zijn er nodig per hoeveelheid leerlingen? Denk aan onderwijsassistentes, vakdocenten, vrijwilligers.
- intergratie met regulier; is een "light" variant mogelijk in onze nieuwe structuur?
- Hoe kosten beperken zonder kwaliteitsverlies? Denk aan leaseconstructie van vakdocenten.
Terugkoppeling lofdag 1 & doel van de dag "Onze droom concreter krijgen"
Terugkoppeling realiteits-check met het bestuur.
Out of the box ideeën, eye openers, denken in mogelijkheden;
- open leerruimtes mogelijk te creëren door Leonardo te concentreren in een deel van het gebouw
- is door andere organisatie van het onderwijs de groepslimiet van 20 doorbreken mogelijk? Dit levert geld/ formatie op.
- welke leerlingen zijn onze doelgroep? Dubbel gelabelde leerlingen ook?
- extra voorzieningen nodig voor dubbel gelabelde leerlingen? Speciaal onderwijs afdeling?
- hoeveel groepsleerkrachten zijn er nodig per hoeveelheid leerlingen? Denk aan onderwijsassistentes, vakdocenten, vrijwilligers.
- intergratie met regulier; is een "light" variant mogelijk in onze nieuwe structuur?
- Hoe kosten beperken zonder kwaliteitsverlies? Denk aan leaseconstructie van vakdocenten.
Terugkoppeling lofdag 1 & doel van de dag "Onze droom concreter krijgen"
2. Vernieuwende scholen/ onderwijsconcepten (filmpjes & sleutels onderwijservaringen)
3. Verwerkingsopdracht "Kijken vanuit drie brillen" deel I -twee filmpjes bekijken-
Filmpjes bekijken vanuit drie 'brillen':
Bril 1 Onderwijsinhoud Welke 21e eeuwse vaardigheden zie je terug? HB Proof (eigenschappen) Wat hebben hoogbegaafde leerlingen (extra) nodig en wat zijn de valkuilen. We kijken met deze bril naar het filmpje: wat is wel /niet /minder geschikt voor onze doelgroep? Bril 2 Organisatie Samenstelling groepen, werkvormen etc. Huisvesting Inrichting van de ruimte(n), materiaal, ICT mogelijkheden Bril 3 Rol van de leerkracht Hoeveel kinderen vallen onder jouw (gedeelde) verantwoordelijkheid, taken en verantwoordelijkheden Volgen van de leerling Product, procesvaardigheden, geluk en motivatie. Hoe? |
|
4. Pauze
5. Verwerkingsopdracht "Kijken vanuit drie brillen" deel II -nog twee filmpjes bekijken-
6. Afsluiting/ terugblik
Moodboard Lofdag 1 |
Sleutels dag 1
|
Vernieuwende scholen
Mondomijn Helmond (6 min)
|
Drie vernieuwingsscholen (15 min): De school (Zandvoort), Niekée (Roermond) & Hyperion Lyceum (Amsterdam)
|
Werkplek in beeld: Sjef Drummen over de Agora-leerroute op Niekée in Roermond
|
De verwondering Nijmegen (6 min)
|
Een dag op de verwondering, Nijmegen
|
Laterna Magica (5:33 min)
|
Hoe ziet de ideale school eruit? Tijl Koenderink
(15 min) -scroll naar 10 min.- |