LOFDAG I: 'Power of visioning'
1A Ontwikkelen van kennisbasis en oriëntatie op de toekomst
Op toekomst gerichte Ted talks
Werkvorm: Mindmappen Mindmap met zwarte stift; Hoe moet toekomstig onderwijs eruit zien?
|
|
1B Visie generen van de gewenste toekomst
We gaan 3 ‘grote onderwerpen’ onderzoeken die aan de basis staan van ons onderwijs:
- Doelgroep
- Aanbod
- Organisatie
Doelgroep
Vanuit ABCD kwadrant samen de discussie aangaan: echt gaan staan in kwadranten
A:
Als Leonardo onderwijs willen we zoveel mogelijk hoogbegaafde kinderen uit de regio bij elkaar brengen en passend onderwijs bieden
B:
Als Leonardo onderwijs zijn we het hoogste niveau van zorg: alleen de echt vastgelopen HB kinderen moeten bij ons terecht komen
C:
Bij aanname van kinderen gaan we uit van ons eigen curriculum: kinderen die hier baat bij hebben kunnen instromen, kinderen met veel bijkomende problemen (onderpresteren, dyslexie, e.d.) dus niet
D:
Leonardo onderwijs moet verboden worden. Kinderen die makkelijk kunnen leren moeten genoeg uitdaging vinden in regulier onderwijs
- Doelgroep
- Aanbod
- Organisatie
Doelgroep
Vanuit ABCD kwadrant samen de discussie aangaan: echt gaan staan in kwadranten
A:
Als Leonardo onderwijs willen we zoveel mogelijk hoogbegaafde kinderen uit de regio bij elkaar brengen en passend onderwijs bieden
B:
Als Leonardo onderwijs zijn we het hoogste niveau van zorg: alleen de echt vastgelopen HB kinderen moeten bij ons terecht komen
C:
Bij aanname van kinderen gaan we uit van ons eigen curriculum: kinderen die hier baat bij hebben kunnen instromen, kinderen met veel bijkomende problemen (onderpresteren, dyslexie, e.d.) dus niet
D:
Leonardo onderwijs moet verboden worden. Kinderen die makkelijk kunnen leren moeten genoeg uitdaging vinden in regulier onderwijs
Aanbod
Organisatie Uitgaande van leren in / voor de toekomst en rekening houdend met specifieke HB kenmerken, hoe zou je het Leonardo onderwijs willen organiseren? Let wel: geen jaarklas systeem
|
Poster; Kijken naar Mindset & flow
|
1C Toekomst gerichte kunstproducten/ beeldelementen
Invulling door Bart van Linder & Patrick Persijn
Stel dat we samen onze droomschool realiseren! Hoe gaan we dit aan anderen showen?
Voorstellen/ verbinding
· Balletjesronde; stel een ander voor met haar/zijn positieve kanten. · Gouden vierkant; met z’n allen het gouden vierkant aanraken, waarbij de voeten van de vloer zijn. 10 seconden zo staan Boek Kus de visie wakker Organisaties energiek en effectief maken (Hans van der Loo) Belangrijke zaken waardoor er gefocust wordt - Hoger doel (Waarom bestaan wij) - Gewaagd doel (Waarheen gaan wij) leeft in jou, daar mogen ze jou voor wakker maken ‘s nachts - Kernkwaliteiten (Waarin blinken wij uit) - Kernwaarden (Waarvoor staan wij) Programma: - Heldere visie: · Kennis maken · Gezamenlijk toekomstbeeld · Van droom naar doel |
Link naar de notulen.